Pendant plusieurs mois, des groupes d’élèves de l’enseignement secondaire se plongent, au sein de leur école, dans la résolution d’un problème de mathématiques proposé par un·e chercheur·e.
En 2026, ces jeunes mathématiciens et mathématiciennes en herbe auront l’occasion de présenter le fruit de leur travail à l’Université de Liège. Au cœur de la cité ardente, ils partageront leurs découvertes, leurs réflexions lors d'un congrès qui se tiendra du 20 au 22 avril 2026. L'occasion pour eux de se mettre dans la peau de véritables congressistes, mais aussi de profiter d'une expérience immersive dans l'enceinte d'une université.
Les conférences et les sessions poster seront également accessibles aux élèves et aux enseignant·es non impliqué·es dans le projet annuel. Le formulaire d'inscription au congrès 2026 sera bientôt disponible sur cette page.
| Lundi 20 avril | Mardi 21 avril | Mercredi 22 avril | |
| 9h00 | Exposés des élèves | Exposés des élèves | |
| 11h30 | Conférence de Hugo Parlier | Conférence de Davy Paindaveine | |
| 13h30 | Exposés des élèves | Visite des stands | |
| 14h45 | Conférence de Barbara Pascal | Exposés des élèves |
MATh.en.JEANS
MATh.en.JEANS est une initiative française qui vise à faire vivre les mathématiques par les jeunes, selon les principes de la recherche. Elle permet aux jeunes de rencontrer des chercheurs et de pratiquer en milieu scolaire une authentique démarche scientifique, avec ses dimensions aussi bien théoriques qu’appliquées.
Le dispositif MATh.en.JEANS est l'acronyme pour Méthode d'Apprentissage des Théories mathématiques en Jumelant des Etablissements pour une Approche Nouvelle du Savoir. Il vise à promouvoir une approche pratique et active des mathématiques auprès des élèves du secondaire au travers d'ateliers centrés sur un thème de recherche ludique, non trivial mais accessible sans prérequis.
La méthode de travail MATh.en.JEANS (abrévié ci-après MeJ) est basée sur la collaboration, et ce à plusieurs niveaux :
- entre élèves d'une même école (les participants d'un même atelier sont de tous âges et de tous niveaux),
- entre élèves d'écoles différentes (des groupes d'écoles différentes sont encouragés à travailler sur un même sujet),
- entre les élèves et leurs enseignants (chaque groupe de travail au sein d'une école est encadré par un ou plusieurs enseignants)
- entre les élèves, les enseignants et un chercheur de l'université (les thèmes de recherche sont proposés et l'évolution du projet est suivie par un chercheur en mathématique travaillant à l'Université).
Le travail se fait de façon régulière (une à deux heures par semaine idéalement) et sur le long terme (durant toute l'année scolaire).
A la fin du parcours, les différents groupes participants sont invités à présenter le fruit de leurs travaux devant leurs pairs au cours d'un des congrès annuels de l'Association MATh.en.JEANS (l'AMeJ).
Après le congrès, chaque groupe est encouragé à rédiger un article scientifique qui sera relu et annoté par un expert indépendant puis publié sur le site web et éventuellement dans la brochure de l'association.